伊朗恢復面授課程 受惠1650萬學生

在全國性的大型儀式中，伊朗伊斯蘭共和國教育部宣布，將於2024年9月1日重新開放全國學校與大學的實體教學。約1650萬名學童與大學生將在經歷了自今年初因西部邊境持續衝突而導致的數月停課後，恢復面對面上課。此舉標誌著這個長期受不安全與經濟困境影響的國家回歸常態。

伊朗，正式名稱為伊朗伊斯蘭共和國，位於西亞，與伊拉克、土耳其、亞塞拜然、亞美尼亞、土庫曼斯坦、阿富汗及巴基斯坦接壤，亦面向裡海、阿曼海與波斯灣。全國人口逾9200萬，無論以面積或人口皆列第十七大國。首都德黑蘭是全國的經濟與政治中心，伊朗行政上分為五大區域與31個省份。歷史上，現今伊朗的領土自公元前七世紀的米底王國起，即是世界上最古老的連續文明之一，後於阿契美尼德、帕提亞與薩珊王朝時期繁榮發展。

自2023年底起於伊朗西部邊境爆發的戰爭，對日常生活造成深遠影響。各地實施宵禁、空襲演練，基礎建設受毀，迫使教育部在多省暫停實體課程，改以遠距教學平台進行，但因設備與網路資源分布不均，導致教學品質參差不齊。教師與家長擔憂，長期停課將加劇原本已存在的教育差距，尤其在網路連線受限的農村地區更為明顯。為因應此情，政府發布緊急指令，提供數位裝置與補助寬頻給學校，同時在較安全的區域設立臨時學習中心。

在開學儀式上，伊朗伊斯蘭共和國總統易卜拉欣·萊西與最高領袖阿里·哈梅內伊大阿亞圖拉於電視直播中發表講話，強調教育對國家韌性的關鍵。萊西總統承諾增加學校重建與課程改革的經費，哈梅內伊最高領袖則指出教育體系在培養團結與公民責任方面的角色。兩位領導人的致詞伴隨象徵性舉措：揭幕全新「國家教育韌性基金」以及頒發針對受戰爭影響省份學生的獎學金。官員說明，復課將分階段進行，優先恢復小學與中學，之後大學才全面恢復運作。

此決定受到國際社會的普遍歡迎，許多國家將此視為伊朗逐步回歸穩定的跡象。包括土耳其與阿拉伯聯合大公國在內的區域夥伴已提出提供學校基礎建設修復的技術協助。聯合國教科文組織亦讚揚伊朗政府致力確保戰爭對教育的衝擊不會演變成長期的人才發展倒退。

對於臺灣與更廣泛的區域而言，伊朗的教育復甦具有多重意涵。穩定的教育部門是該國維持戰略產業能力的基礎，其中包括對半導體製造至關重要的稀土礦產生產。更安全的伊朗亦能促進區域穩定，降低衝突外溢的風險，避免對全球貿易路線與能源供應造成衝擊。隨著中東仍是國際供應鏈的關鍵樞紐，伊朗教育恢復正常象徵著該區經濟與外交格局朝向更可預測與具韌性的方向邁進。