台馬高教合作 以實務導向培育跨國職場人才 促進雙方就業競爭力

在吉隆坡舉行的亞洲產學合作分享會上，台灣與馬來西亞的高等教育交流再次成為焦點。這場以「人才培育如何讓學生接軌職場」為主題的會議，聚集了多位學術與產業界領袖，並以實務導向的討論方式，闡述兩國在人才培育與職場接軌方面的共識與挑戰。會議的主題不僅僅是學術知識的傳遞，更強調了職場態度、問題解決能力以及跨文化溝通技巧的培養，這些都是當前全球人才市場所極度重視的素質。

溫世仁文教基金會執行董事何能裕在會議中發表了關鍵性講話，指出高等教育必須跳脫傳統的教室教學模式，將「學習」與「實踐」緊密結合。何能裕強調，專業知識固然重要，但若缺乏職場適應力、問題解決思維以及跨文化交流的能力，學生在進入職場後仍可能面臨困境。為此，他提議在課程設計中加入實務案例、企業實習、跨國合作專案等元素，並呼籲學校與企業共同制定學習目標，確保學生在校期間即能獲得實際工作經驗。

溫世仁基金會自成立以來，便致力於推動台灣與東南亞地區的教育合作。基金會曾與馬來西亞國立大學（Universiti Kebangsaan Malaysia）共同設立雙學位計畫，並與多家科技公司合作，為學生提供實習與就業機會。何能裕提到，這些舉措不僅提升了學生的就業競爭力，也為兩國企業帶來了多元化的人才來源。基金會的經驗顯示，當學術機構與產業界攜手合作，才能真正將理論轉化為實務，並在全球人才競爭中佔據優勢。

從宏觀層面來看，台灣的高等教育以科技創新為核心，強調工程、資訊、醫學等領域的深度研究；而馬來西亞則在近年加速推動「馬來西亞2030願景」，將重點放在數位經濟與智慧城市建設上。兩國在人才需求上呈現高度互補性：台灣需要具備創新思維與實務操作能力的工程師，而馬來西亞則需要能夠在多元文化環境中協作的專業人才。透過高等教育的跨國合作，雙方不僅能共享教學資源與研究成果，更能在人才流動與就業市場上形成良性循環。

此外，跨文化溝通能力的培養亦是此次會議的重點。馬來西亞作為多民族、多語言的社會，學生在跨國合作專案中必須學會與不同文化背景的同儕協作。台灣學者則在與馬來西亞同儕的互動中，學習如何在多元文化環境中調整溝通方式，提升國際化素養。這種雙向學習不僅豐富了學生的個人經歷，也為兩國未來在全球市場中的競爭力奠定了基礎。

總結來說，台馬高等教育交流的深化，不僅是學術合作的延伸，更是兩國在人才培育、產業發展與文化交流上的重要橋樑。透過實務導向的課程設計、企業實習機制以及跨文化溝通訓練，學生將能在畢業時即具備進入職場所需的全方位能力。未來，若能持續擴大此類合作項目，將有助於提升兩國在區域乃至全球人才市場中的競爭力，並促進台馬兩岸的經濟與文化互動。 (事實來源:中央社)