總統賴清德視導高雄特教學校防震演練 肯定師生沉著冷靜展現扎實防災成果

總統賴清德今天上午前往高雄特殊教育學校，實地視導「國家防災日」的校園防震避難演練。面對地震來襲的模擬狀況，全校師生展現出高度的警覺性與扎實的平時訓練成果。當警報聲響起的瞬間，校內師生第一時間做出反應，採取抗震保命的三個關鍵動作：趴下、掩護、穩住，並在老師引導下迅速且有序地疏散至安全地帶。賴總統在視導結束後，給予師生高度的肯定與讚許，特別點名稱讚學生的表現十分出色，不僅動作到位，更在過程中展現出沉著冷靜的態度，令人印象深刻。

賴總統在致詞時進一步指出，從這次高雄特殊教育學校流暢且確實的防災演練過程當中，可以深刻看出高雄市政府平時對於特教領域的關心與實質支持。台灣位處地震帶與颱風頻繁侵襲的區域，天然災害的防範向來是國家安全的重中之重，而校園防災更是其中不可忽視的核心環節。對於身心障礙學生而言，在面臨突發的地震災害時，往往需要更多的協助與特製的應變措施。高雄特教學校能夠將防災教育落實得如此扎實，不僅證明了市府團隊在行政資源上的投入，更彰顯了第一線教育工作者的愛心與專業。

每年九月二十一日為我國的「國家防災日」，其設立的歷史背景源自於一九九九年發生的九二一大地震。這場規模芮氏規模七點三的強烈地震，對台灣社會造成了難以抹滅的傷痛與巨大的經濟損失，也促使政府與民間深刻反省防救災體系的不足。為了記取這場歷史教訓，並持續提升全體國民的危機意識，行政院隨後將九月二十一日訂為國家防災日，並在每年這一天舉辦大規模的全國性防災演練。演練範圍從中央政府部會、各級地方政府、醫療機構一直延伸至全國各級學校，透過無預警或預告的實兵模擬，檢驗台灣社會整體抗災與應變的能力。

在國家防災日的架構下，各級學校的防災演練一直是推動的重點。教育部與內政部消防署長期合作，推動校園防災教育深耕計畫，要求全國各校每年必須定期舉辦地震避難掩護演練。隨著特教平權與融合教育的概念逐漸普及，特殊教育學校的防災演練也備受關注。特教學校的學生可能涵蓋聽覺障礙、視覺障礙、肢體障礙或智能障礙等多樣化需求，這使得標準的防災程序必須因人而調。例如，聽障學生需要視覺化的警示燈號配合警報，肢體障礙學生則需要特製的避難椅或專人協助轉移。高雄特教學校此次展現的成果，正是台灣特教防災教育逐步成熟的一個縮影。

賴總統此次親自南下視導，不僅是對高雄市特教師生努力的直接鼓勵，也具有高度的政治與社會宣示意義。這展現了中央政府對於校園安全的高度重視，特別是在面對弱勢學生的照護與防災安全上，總統的親自視察傳遞出「防災不遺漏任何人」的包容性施政理念。台灣近年來地震活動頻繁，從花蓮強震到全台大大小小的有感地震，如何建立韌性國家已成為當前政府的核心施政目標。校園作為孕育下一代的重要場所，師生防災素質的提升，不僅能保護學子自身安全，更能透過防災知識的向下扎根，進一步影響每一個家庭，提升台灣整體社會應對極端災害與突發危機的強韌抗壓力。

(事實來源:中央社)